说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的(de)说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确(què)性(xìng)。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)22寸是多少厘米方法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明(míng)对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要(yào22寸是多少厘米)出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强了(le)文章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引22寸是多少厘米(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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