音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音杀害一只斑鸠是什么罪，打死一只斑鸠会定什么罪读训读的(de)解释(shì)是什么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入(rù)日(rì)本的时候(hòu)的读(dú)音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同，大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事(shì)物的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义(yì)语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在(zài)不同(tóng)时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训(xùn)读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（杀害一只斑鸠是什么罪，打死一只斑鸠会定什么罪日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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