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俄罗斯是资本主义还是社会主义

俄罗斯是资本主义还是社会主义 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海(hǎi)四(sì)大(dà)八校是指什(shén)么高中,上海市重点高中(zhōng)排(pái)名一览表

  上海四大是指:上海市民办(bàn)华(huá)育中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海(hǎi)民办(bàn)兰生(shēng)复旦(dàn)中学、上海外国语大(dà)学附属外国(guó)语(yǔ)学校、上海市市北初级中(zhōng)学等四(sì)校。

  八校(xiào)是指(zhǐ):上(shàng)宝中学(xué)、张江集团学校、进华中(zhōng)学、存志中学(xué)、新华初级中(zhōng)学、上海市世界外国语中(zhōng)学、华二初级中学、立达中学等八校。

  扩(kuò)展资料华育中学(xué)的前(qián)身(shēn)是上海中学(xué)初中部(bù),90年代上海的'初中(zhōng)高中(zhōng)分离以(yǐ)后,上(shàng)海(hǎi)中学与华(huá)泾实(shí)业联合在1999年建立了华育(yù)中学,华育的师资力量、管理方式、教学(xué)方式,都(dōu)来自于上海中(zhōng)学。

  兰生复旦中学建校于1994年(nián),也是(shì)一所可跨区招生的民办(bàn)寄宿(sù)制初级中学,为复旦附中的初中教学基地。

上(shàng)海高中四大名(míng)校八大金刚是(shì)什么(me)

   上海四大名校是指(zhǐ)上海中学、华师大二附中、复旦(dàn)附中、交大附(fù)中。俄罗斯是资本主义还是社会主义p>

   这四(sì)所(suǒ)学校是上海高中里顶尖教育(yù)资源的(de)代表。

   八大(dà)金刚指的是南(nán)洋模范(fàn)中(zhōng)学(徐汇(huì))、建平中学(浦李顷凳东(dōng))、七宝中学(闵行)、控江中学(杨浦)、延安(ān)中学(xué)(长宁)、复(fù)兴中学(xué)(虹口)、大同中(zhōng)学(xué)(黄浦(pǔ))、格致中学(xué)(黄浦)。

   当然(rán)这(zhè)只是坊间的一种(zhǒng)说法而已,各区(qū)县依(yī)然(rán)还(hái)拥有一些非常(cháng)出名(míng)的(de)高中,比如浦东的进(jìn)才(cái)中学,静安的市西中学(xué)、徐(xú)汇的位育中学、宝山(shān)的行(xíng)知(zhī)中学等(děng)。

   还有“一个神仙”为上外附中(虹口(kǒu)区(qū)),因上外(wài)附中几乎(hū)不对外乎大(dà)区招生,在上海中考(kǎo)中,我们一般都不会讨论这所学校(xiào),故被(bèi)应(yīng)成为(wèi)"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验性示范(fàn)性高中是根据《国(guó)务院(yuàn)关于基础(chǔ)教育(yù)改革与发展决定》中各地建(jiàn)设一(yī)批实施素(sù)质教(jiào)育的示范(fàn)性普通高中以及(jí)全(quán)国高中教育工作会议的精(jīng)神,上海市于1999年俄罗斯是资本主义还是社会主义4月正式启动建设的(de)。

   上海(hǎi)市实(shí)验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性高中第(dì)一批有上海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海交(jiāo)通大学附属中(zhōng)学、华东(dōng)师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大(dà)同中学、格致中学(xué)、上海外国语(yǔ)大学附属大境(jìng)中学、向明中学、南(nán)洋模范中学、位育中学、延(yán)安中学、上(shàng)海市第三女(nǚ)子中学(xué)、育才中学、市(shì)西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元(yuán)高级中(zhōng)学、市(shì)北中学、新中中(zhōng)学、复兴高(gāo)级中学(xué)、华东师范大(dà)学第(dì)一附属中学、控江中学(xué)、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学(xué)、进才(cái)中学、松江二中 

   上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示(shì)范性(xìng)高(gāo)中建(jiàn)设。

   2004年,本哪旅市(shì)实(shí)验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设取得新进(jìn)展。

   实验性示(shì)范性高中(zhōng)建设是上海市基础教育(yù)现代化(huà)的重(zhòng)要组成部分。

   建设实(shí)验性示范(fàn)性高中(zhōng),目的是在于通(tōng)过促进(jìn)学校形成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约束、自主发展的内驱机制,推动学校不断追(zhuī)求(qiú)新的发(fā)展,形成一支学校教育改革的先锋(fēng)队(duì),一支攻(gōng)克素质教育难题的攻坚(jiān)队,对整个(gè)高中教育和(hé)基(jī)础教育(yù)起(qǐ)示范、辐射和引领(lǐng)作用(yòng),从而带动基(jī)础教(jiào)育的整体发展与提高,促进本市率先基本实现教育现代化。

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