小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)是六种常用说明(míng)方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到(dào)具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文56是什么意思 56是什么尺码中的打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)

　　小学的六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列(liè)举有代表性的(de)、恰当的(de)事例来说明(míng)事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使(shǐ)说(shuō)明的对象更生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句(jù)：我国(guó)名(míng)胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明(míng)孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计的数字，也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明对象的特点更加精(jīng)确(què)、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸人民(mín)带(dài)来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含(hán)沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含(hán)沙量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗(dòu)老镇(zhèn)将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河(hé)是(shì)世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻(yù)的修(xiū)辞手法来说明(míng)事物特征的一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物(wù)变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河是中(zhōng)华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两(liǎng)大(dà)类：一(yī)类是须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言对(duì)事(shì)物的(de)本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象(xiàng)的(de)内涵(hán),使说明更严(yán)密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行(xíng)的四边形(xíng)叫平行四(sì)边形。

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