妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释-橘子百科-橘子都知道

妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程是(shì)医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护(hù)理专(zhuān)业已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特(tè)别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常(cháng)有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而(ér)言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适(shì)的(de)时(shí)候，也可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的(de)出(chū)发，更好的(de)缓(huǎn)解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为(wèi)难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实(shí)施(shī)的各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎样的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一(yī)起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其(q妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释í)他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一(yī)年(nián)半的护理实(shí)习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护(hù)士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对(duì)知识的妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护(hù)理专业(yè)的工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行(xíng)业的(de)话(huà)，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团(tuán)队起着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看(kàn)一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的(de)发展(zhǎn)，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针(zhēn)输液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能(néng)给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务(wù)的(de)精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益(yì)和个人利(lì)益不(bù)冲突的(de)情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全(quán)球其他国(guó)家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。