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七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。关于朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的(de)作者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的(de)作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱(zhū)子家训(xùn)》来(lái)称呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集(jí)璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不(bù)再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心程朱(zhū)理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征(zhēng七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图)召，然均为先(xiān)生(shēng)所拒(jù)绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本(běn)教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行并(bìng)进，躬(gōng)行(xíng)实践。

七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本(běn)，提(tí)倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使学生难(nán)以(yǐ)学(xué)到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡(héng)录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家之(zhī)经，清至(zhì)民国年间一度成(chéng)为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名著(zhù)，通篇(piān)意在劝人要(yào)勤(qín)俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江(jiāng)南(nán)东(dōng)路徽(huī)州府(fǔ)婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出生(shēng)于(yú)南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出(chū)的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大精(jīng)深，其中(zhōng)最值得关(guān)注的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个(gè)人的教育分成小学和(hé)大(dà)学两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了两(liǎng)者不同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段(duàn)，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能(néng)力薄(báo)弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通(tōng)过具(jù)体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规(guī)范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初(chū)步(bù)的文化知(zhī)识技(jì)能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施(shī)教；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即重(zhòng)在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大(dà)学教育的(de)见解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育(yù)思想增添(tiān)了(le)新鲜的(de)内容。