说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文》（根(gēn)据大的(de)范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术(shù)语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

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