小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))是(shì)六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资料(liào)、作比较、列数字(zì)、分类别、打比方的(de)。

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小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是(shì)使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引资料的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物的(de)特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把…吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗…比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通(tōng)过(guò)列举有代表性(xìng)的、恰(qià)当(dāng)的事例(lì)来说明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，使说明(míng)的对象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明(míng)事物(wù)特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的(de)特点(diǎn)更(gèng)加精确(què)、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在(zài)近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明(míng)文中斗(dòu)老镇(zhèn)将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大(dà)的大河(hé)，其(qí)含沙量相当(dāng)于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来(lái)说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要(yào)说明事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事(shì)物的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的(de)本(běn)质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释(shì)空粗说明(míng)对象的内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行(xíng)的四(sì)边形叫(jiào)平行四边形。

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