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_D是什么意思，_3是什么意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释

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　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音_D是什么意思，_3是什么意思，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等(děng)汉(hàn)字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日(rì)语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由(yóu)于其在不(bù)同时期(qī)（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉(hàn)字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日(rì)本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语(yǔ)言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。