高考小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作用的(de)答(dá)题模式,小说标题(tí)的作(zuò)用的答(dá)题模式和例题是小说(shuō)标题的(de)作用:情节上,点明中心事(shì)件或关键人、物,成(chéng)为全文的线索(suǒ);人(rén)物上(shàng),突(tū)出人物形象或品质;主(zhǔ)题上(shàng),什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间揭示(暗示)主旨;表(biǎo)达上,比喻(yù)象(xiàng)征的运用,形象(xiàng)而又有生(shēng)动,吸引读者的阅读兴趣的(de)。
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高考小说标(biāo)题的作用的答题模式,小说标题的作(zuò)用的答题模(mó)式和例题
小说标题的(de)作用(yòng):情节上,点明中心事件或关(guān)键人、物,成为全文的线(xiàn)索;
人物上,突出人物形象或品(pǐn)质;
主题上,揭示(暗示)主旨;
表达上,比喻象(xiàng)征(zhēng)的运用,形象而又有生动,吸(xī)引(yǐn)读者的阅读兴趣(qù)。
文(wén)章情节即围绕(rào)这一(yī)线索展开,使文章结(jié)构完整严谨。
文章(zhāng)的写作什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间线索大(dà)致可分为六(liù)大(dà)类:人(rén)、事、物(wù)、时(shí)、空(kōng)、情。
和题目相(xiāng)关的主要有(yǒu)两类:物、情。
奠(diàn)定感情基(jī)调、寄托作者情感。
物:以某物为线索。
情:以谁对(duì)谁的什么之情(qíng)为线(xiàn)索。
判定标准:标题中(zhōng)出(chū)现具体事物、或具体情感,就答这一点。
1、点(diǎn)明了本文的(de)写什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间作线索(suǒ)。
2、指(zhǐ)出(chū)线索是什么:以(yǐ)什么为线索。
3、指(zhǐ)出线索带来的结(jié)构作(zuò)用:贯穿全文,使文章结构完整(zhěng)。
小说(shuō)标题的作用的答(dá)题(tí)模式是什么?
小(xiǎo)说标题作用答题格式:
(1)先看标题的(de)表层义(yì):(词(cí)语(yǔ)的含义,概括内容,点明对象(xiàng))。
(2)再思考深层含义:(引(yǐn)申义、比喻义(yì)、象征义(yì));人物与人物(wù)的(de)关系(表明人物性格、表(biǎo)明作者的(de)情感与(yǔ)态度(dù));主旨与主旨的关(guān)系(点(diǎn)明(míng)、揭示)。
标(biāo)题的作用(yòng)的答(dá)题格式:
1、分析禅卜(bo)旁标题(tí)字(zì)词。
就是从理(lǐ)解文章(zhāng)标题(tí)关键词的本(běn)义,字面(miàn)义入(rù)手,联系(xì)文章内容,得出标题的深(shēn)层含义或作用。
2、分析(xī)标题修辞(cí)。
也(yě)就是从理解文(wén)章标题的(de)修辞手法入手,联系文章的人物形象及(jí)隐含的情(qíng)感来理解标题的含义或(huò)作用。
3、看内(nèi)容(róng)主旨。
从文(wén)章的写(xiě)作内容,作(zuò)者感情,主题思(sī)想入手,分析标(biāo)题揭示的思想内容。
标题的常见作用:
1、概括文章的(de)主要(yào)内容(róng)。
2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索(suǒ)展(zhǎn)开)。
3、作者感情的出发(fā)点。
4、具有象征意(yì)义(yì)。
5、语带(dài)双关弊枯。
6、是全文的“文眼”(提(tí)示文章中心)。
7、吸引读者兴(xīng)趣。
表明(míng)写作对象;关(guān)联主要情节;贯(guàn)穿全文线索(suǒ);透露(lù)情(qíng)感主旨。
此外还有作用(yòng):寓意含蓄,引人深思;制贺橡造悬念(niàn),激发读者(zhě)的阅读(dú)兴(xīng)趣。
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最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了