重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是(shì)更好过以(yǐ)及重修的(de)是不是更(gèng)好过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎(zěn)么样，重修好过(guò)么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大(dà)学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重(zhòng)修(xi中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省ū)。大(dà)多数高校都(dōu)采纳这样的战略：中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省当一位同学在(zài)期末考试中(zhōng)有(yǒu)多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周(zhōu)给予补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不(bù)及格的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不(bù)是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在(zài)这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最(zuì)好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商(shāng)代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引出自(zì)动者，用(yòng)在形容词后(hòu)，引出比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结(jié)业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进(jìn)去，然后和教师阐(chǎn)明自(zì)己为(wèi)什么(me)会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是(shì)没有(yǒu)平常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不(bù)给的话(中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省huà)就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到(dào)重修(xiū)的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能(néng)够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一(yī)致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计(jì)和(hé)选修(xiū)课了，你注定是要(yào)比(bǐ)他人(rén)多尽力一些(xiē)的，这(zhè)个时(shí)分应该对自己担(dān)任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

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