音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业是音乐教育(yù)类一般特指音乐教(jiào)育专业的(de)。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造就适应社(shè)会(huì)主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要的具有较好音乐素养和教(jiào)学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创(chuàng)造(zào)性地(dì)安排与使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作(zuò)品必(bì)须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并(bìng)不适合(hé)真实演奏或(huò)无法演奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服(fú)务(wù)于(yú)音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击乐(lè)音乐(lè)）至(zhì)少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能(néng)改(gǎi)子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思变(biàn)一首音(yīn)乐的内容，明确(què)这些才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲(qū)式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)主(zhǔ)修音(yīn)乐(lè)，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要求你有一(yī)个学士学位，而大学教师就需(xū)要(yào)硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自(zì)己在大学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的(de)音乐教育(yù)学士课程(chéng)，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每(měi)个(gè)地(dì)区(qū)每(měi)个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究(jiū)生(shēng)阶段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给学(xué)生时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学(xué)前(qián)参加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的(de)产生(shēng)兴(xīng)起而(ér)兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最(zuì)热(rè)门的专业无(wú)疑非电子(zi)音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐(lè)技(jì)术硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场声音、电(diàn)子(zi)音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思音乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学等领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需(xū)要(yào)学生在(zài)音乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学(xué)生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的(de)词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在(zài)不断(duàn)发展的音(yīn)乐产业中工作所需(xū)要的(de)一系(xì)列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面(miàn)有不(bù)错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很(hěn)多(duō)方(fāng)面也(yě)是现代流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的(de)风格、创作方式等(děng)。

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