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　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教育杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果科技有限公司(sī)成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际教育集团成员，总部设(shè)在广州(zhōu)，目前在(zài)深圳(zhèn)（深圳竞哲文(wén)化发展(zhǎn)有限公司）设有分公司(sī)，华南地(dì)区(qū)第一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在(zài)线

　　专注(zhù)于中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的线上上课模式(shì)，北京(jīng)地区的学(xué)员，即可以(yǐ)面对面(miàn)授课，也可以在家上课，效果一样(yàng)好，可(kě)以让孩(hái)子足不出户享受优质教学(xué)资(zī)源，实现轻(qīng)松在家和名师(shī)面对面上(shàng)课。

　　学而思网(wǎng)校(xiào)

　　学(xué)而思(sī)网校为(wèi)6-18岁(suì)孩子提供小(xiǎo)学、初中(zhōng)、高(gāo)中(zhōng)全学科课(kè)外教(jiào)学。

　　“直播+辅导”双师(shī)在线教育平台(tái)，实现了直播上课、实(shí)时互动、在线辅导、课堂测(cè)试、语音测评、及时答疑(yí)、课程(chéng)回放(fàng)、习题(tí)批改、错题(tí)订正，大(dà)幅提升学(xué)习效果。

　　全国(guó)200多个城市的中小学生(shēng)在网(wǎng)校有效学(xué)习。

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　　其实(shí)辅导的效(xiào)果(guǒ)更多的在于学生自(zì)身的身上。

　　其实线上(shàng)的话(huà)有很多的(de)名(míng)师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐(nài)下(xià)心来学习都(dōu)是一样(yàng)的。

　　因此先不用管线(xiàn)上一(yī)对一辅导靠不靠谱(pǔ)，重点的是(shì)你靠不靠谱，如果你是(shì)一个特别热爱学习的人(rén)，而且有(yǒu)很好(hǎo)的方式(shì)，你应该(gāi)不需(xū)要辅导，可是(shì)需要辅导往往是(shì)那些，自律性不高(gāo)，学习(xí)能(néng)力(lì)不强的人，而这个过程，其实(shí)是(shì)比较痛苦和漫长的，必(bì)须(xū)熬得住(zhù)，才能获得分(fēn)数上的提高(gāo)。

　　因(yīn)此所有的辅(fǔ)导最关键的是辅导对(duì)象本身(shēn)有没有(yǒu)一个能动性，如果他有，再加上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅导，有一些肯定是骗人(rén)的，不可能有(yǒu)那么多好的一对一辅(fǔ)导，所以(yǐ)如果(guǒ)想进行这样的一对一辅导，应该去(qù)找一些正(zhèng)规的(de)网(wǎng)站。

网(wǎng)上(shàng)补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网(wǎng)、新东方在线、精华网校都是比较有名的(de)机构(gòu)。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网(wǎng)成立于2007年(nián)初(chū)，由北京简单(dān)科技有限公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互(hù)动视频网校。

　　2、新(xīn)东方在(zài)线，新东方(fāng)在线(xiàn)中小学网络课堂(táng)为同学(xué)们提供中小学网络(luò)培(péi)训课程(chéng)，中(zhōng)小学(xué)在(zài)线辅导班，在线(xiàn)课程等(děng)，名(míng)师(shī)授课，全面覆盖中小学各年级(jí)知(zhī)识点，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华(huá)网(wǎng)校、精华在线是北京天地(dì)精华教育科技有限公司(sī)于2003年(nián)成立的在线教育品牌，结合精华学(xué)校强(qiáng)大的师资(zī)和教(jiào)研力量，为您提供(gōng)全面(miàn)、高质量的(de)初、高(gāo)中网络视频课程(chéng)，定制的个性化辅导方案(àn)，针对性强，巩固(gù)基(jī)础，避免偏科！

　　网课的(de)好处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和空(kōng)间(jiān)的限制，随时可以(yǐ)学(xué)习，提升了学(xué)习(xí)效率(lǜ)；网(wǎng)课(kè)可以使得(dé)教育(yù)资(zī)源不平(píng)等问题得到解决，教育资源(yuán)共(gòng)享使(shǐ)得所(suǒ)有(yǒu)学生都能碧猛享受到一样(yàng)的服务；

　　网课可以利用计算机人工智能(néng)方便，针(zhēn)对学生的提问(wèn)问题以(yǐ)及错误率，可以对每一个(gè)学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅(fǔ)导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的(de)互动,缺乏互动或者凳渗互动(dòng)不及时(shí)；教师对学生的(de)管控(kòng)力度变小，学(xué)生(shēng)不(bù)专心(xīn)悔粗桥，缺课，缺(quē)作业的情况比较严重；学习氛围相杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果对较(jiào)差，没有(yǒu)比较就觉(jué)得(dé)自己做(zuò)的非常好(hǎo)；学生的自制力要求较高，自制力不(bù)高就会(huì)各种各样(yàng)的学习状态。

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