音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是问(wèn)什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉(hàn)字的(de)读音(yīn)，按(àn)照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一(yī)种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不(bù)止一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一(y铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价ī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语(yǔ)”的韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价在语言学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

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