橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

王宝强学历,王宝强不是84年的吗

王宝强学历,王宝强不是84年的吗 春天的声音排比句有什么作用呢 春天是几月到几月

  春天的(de)声音(yīn)排比句(jù)有(yǒu)什么作用呢?春天的声音排(pái)比句可以使春天的声音更加形象、具体,更加强烈的表现出春天声音的美妙、春天的生(shēng)机勃勃,表现出对春天(tiān)的喜爱的(de)。关于(yú)春(chūn)天的声音排比(bǐ)句有什(shén)么(me)作用呢以及春天(tiān)的声音(yīn)排比句(jù)有什么作用呢,春天听到了什么声音排比句,春天还是什么用排(pái)比句,春(chūn)天的气息的(de)排比句,用排比(bǐ)句来描写春(chūn)天的句子等(děng)问题(tí),农商网(wǎng)将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下的生活知识:

春(chūn)天是(shì)几(jǐ)月到(dào)几月(yuè)

  春天(tiān)是3月(yuè)到5月的(de)。

  在北半球春天(tiān)是3-5月,中国农历的1-3月为春季,南半球的季节与北半(bàn)球(qiú)相反,春(chūn)天是9-11月。

  季(jì)节一共(gòng)有(yǒu)四(sì)季,分为:春、夏、秋(qiū)、冬,夏季为(wèi)6-8月(yuè),秋季(jì)为9-11月,冬季(jì)为12-次年2月。

春天的声音(yīn)排比句有什么作用呢

  春天的声音排比句可(kě)以使春天(tiān)的声音更加形(xíng)象、具体,更(gèng)加强烈的表现(xiàn)出春天声音(yīn)的(de)美妙(miào)、春天的生机勃勃,表现出对春天的(de)喜爱。

  排(pái)比(bǐ)句,是修辞手法(fǎ)之一(yī),指(zhǐ)使用排(pái)比(bǐ)修辞方(fāng)法,把三个或(huò)以上(shàng)意义相关或相近(jìn)、结构相同或相似、语气相(xiāng)同的词组或句子并(bìng)排在一起组(zǔ)成的句子。

  有(yǒu)时候两个句子或以上(shàng)的并列句(jù)子(zi)也可以称为(wèi)排(pái)比句。

  一(yī)般使用排比句来说理,可收到条理分(fēn)明的效果。

  用排比(bǐ)来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气(qì)势更为强烈。

  用(yòng)排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻(nì)、形象生(shēng)动之效。

“春天的(de)声音”运用了哪(nǎ)些修辞手法?

  “春天的声音(yīn)”运用了(le)拟人的

  修辞手法

  。

  春天(tiān)是王宝强学历,王宝强不是84年的吗一个季节,不会说话,而人(rén)才(cái)会有声音,把春天拟作人才会发出声音。

  这样写可以让(ràng)春天的(de)描写更加生动、形象、具体,既能生动形象(xiàng)地写(xiě)出春天的特点,又有了拟人化之后春天的活泼。

  例如:

  春天(tiān)的声音(yīn)是春雨润物的声(shēng)音(yīn);是白(bái)云轻(qīng)轻(qīng)飘过声音;是(shì)春风(fēng)拂柳(liǔ)的声音;是候鸟回归(guī)的鸣叫声音;是孩(hái)子在春天(tiān)里嬉戏的声音……

  这(zhè)句话除了(le)运用了拟人(rén)的修辞手法,还用了排比的修(xiū)辞手法。

  可以使春天的声(shēng)音更加(jiā)形(xíng)象(xiàng)、具体,更加强烈的表现出春天声音的美妙,春天的生(shēng)机勃勃(bó),表现出(chū)对春天的(de)喜爱。

  扩展资料

  修(xiū)辞手法是为提(tí)高(gāo)表达(dá)效(xiào)果,用(yòng)于(yú)各种(zhǒng)文章或应用文(wén),在语言写作(zuò)时

  表达方法

  的集合(hé)。

  修辞手法一共有63大(dà)类(lèi),78小类。

  通过修饰、调整(zhěng)语句,运用特定(dìng)的(de)表达形式(shì)以提高语言表(biǎo)达作用的方式。

  常(cháng)用的修辞(cí)手法有(yǒu):比喻、拟人(rén)、夸张、排比、对偶、反复(fù)、设问、反问。

  1、比喻:即表示两(liǎng)种不同程度的事物,彼此王宝强学历,王宝强不是84年的吗之间有相似点,使用一事(shì)物(wù)来比方另一事物(wù)的

  修辞方法

  。

  2、拟人:把物当作(zuò)人(rén)来(lái)写,赋予物以人的(de)言行或思想感情(qíng),用描写人的词来描写物(wù)。

  3、夸张:为(wèi)了达到某种表(biǎo)达效果,对事物(wù)的形象、特征、作用、程(chéng)度等方面(miàn)着意扩大或(huò)缩小的方法。

  4、排比:把三个或以上(shàng)结构和(hé)长(zhǎng)度均类似(shì)、语气一致、意义相关或相同的句子排(pái)列起(qǐ)来。

  5、对偶:字数相等,结构形式相(xiāng)同或(huò)基本相(xiāng)同,意义对称(chēng)的(de)一对(duì)短语或(huò)句子,表(biǎo)达两(liǎng)个相(xiāng)对或相(xiāng)近的(de)意(yì)思(sī)。

  6、反复(fù):为(wèi)了突出某个意思(sī),强调(diào)某种感(gǎn)情,有意重复某个词语或句子。

  7、设问:为了引起(qǐ)别人的注意,故意先提出(chū)问题,然后自己(jǐ)回答。

  强烈情感。

  8、反问:又称激问、反诘、诘问。

  用疑问形式(shì)表达确定的意思,用肯(kěn)定形(xíng)式反问表否定,用否定形(xíng)式(shì)反问表(biǎo)肯定,只问不(bù)答,答案暗含在(zài)

王宝强学历,王宝强不是84年的吗

  反问句

  中。

  参考资料(liào)

  百(bǎi)度百科

  -修(xiū)辞手法

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 王宝强学历,王宝强不是84年的吗

评论

5+2=