提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的(de)阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天(刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物(wù)进行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提高(gāo)孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这(zhè)个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的(de)内容(róng)时，应(刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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