说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)以及说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，小学说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)，语文说明方法有哪些及作用，所有说(shuō)明方法有哪些及作用等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识：

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明(míng)文的(de)准(zhǔn)确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的(de)相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形(xíng)象生(s小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思hēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的(de)某一(yī)个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更易理解(jiě)。小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思p>

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思