重(zhòng)庆交(jiāo)通大学继(jì)续(xù)教育(yù)学院官(guān)网，重庆交通(tōng)学院继续教育学院是12月4～6号，继续教育(yù)学院院长叶勇一行(xíng)赴成都多所(suǒ)高(gāo)校(xiào)调(diào)研学习的。

　　关于重庆交通大学继续教育学院官网，重庆交通学院继续自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期教育学院以及重庆交通大学继(jì)续教育学院官网，重庆交通大(dà)学继续教育学(xué)院(yuàn)管理系统，重庆交通学院继续教育学院，重(zhòng)庆交通(tōng)大学继续(xù)教育学院成绩查询，重(zhòng)庆(qìng)交通大学(xué)网络教(jiào)育学院官网等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期e="text-align: center;">

重庆交(jiāo)通大(dà)学继(jì)续教育学院官网，重庆交通学(xué)院继(jì)续(xù)教育学院

　　调研组检查(chá)了四川交通职业(yè)技术学(xué)院、四川交通运输学校2个(gè)函授(shòu)教(jiào)学点的(de)面授(shòu)工作，并调研学习(xí)了函授点所在学校和成都中医药大学继(jì)续教(jiào)育工(gōng)作的成(chéng)功(gōng)经验。

　　四川交通(tōng)职业技术学院是全(quán)国高职(zhí)院校前(qián)50强、四川省前三(sān)强，具有(yǒu)极强的行业特色与办学实(shí)力，也是我校最早一批(pī)校(xiào)外成人教(jiào)育(yù)函授站。

　　四(sì)川省(shěng)交通运输职业学校是我校在四川(chuān)设立的两个(gè)函(hán)授站之一，10多年(nián)来，一直与我校合作开展成人学历(lì)教(jiào)育(yù)专科层次的人才(cái)培养。

　　在(zài)两(liǎng)所(suǒ)合(hé)作(zuò)院校，大家就学历继续教育的教学模式、教学管理改革进行了深入(rù)探讨，共同分析了当前学(xué)历和非学历(lì)继续教育所面临的问题，讨论了(le)继续教育未来的发(fā)展方向，并就如何拓展非学历培训的市场(chǎng)、提高培训质(zhì)量、资源共享等方面达成了(le)合作意向。

　　在成都(dōu)中医药大学，调研(yán)组一行了(le)解(jiě)了该校(xiào)如何发挥全国双一流学(xué)校学(xué)科专业(yè)优势，通过设置中医学(xué)、护(hù)理学、营养食品与健康(kāng)等专业性极强的专(zhuān)业，通(tōng)过在全省各地市州(zhōu)全覆盖设立函授点，通过(guò)先进的教学管理模式、教(jiào)学质量保障措施，拓展学历继续教育(yù)市场，确保近三年录(lù)取规模近万人的有效做法。

　　交(jiāo)流中(zhōng)，双方还共同(tóng)分析了(le)学历和非学(xué)历继(jì)续教育面临(lín)的生源(yuán)下(xià)降(jiàng)、培训市场竞争日趋(qū)激烈等新的发展形(xíng)势(shì)，讨论了继(jì)续教育如何支持高校(xiào)“双(shuāng)一流”建设、“新工(gōng)科”“新医科”建设，如何准确定位和未(wè自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期i)来发(fā)展思路(lù)等(děng)问(wèn)题。

重(zhòng)庆交通大学(xué)继续教育学院的介(jiè)绍(shào)

　　继(jì)续教育(yù)学院是(shì)重(zhòng)庆交通(tōng)大学负责学历教育(yù)与非学历教育(yù)管理(lǐ)的二级教学机构。

　　学院有在(zài)岗教职兆(zhào)唤工59人(rén)，有中级以上专业技术(shù)职(zhí)务人员38人，其中(zhōng)副高级以昌如上职称12人(rén)，具有较强的师资力(lì)量(liàng)。

　　学院(yuàn)已拥有函授、自考、成人(rén)脱产和岗位培训等多种办学形(xíng)式。

　　其(qí)中(zhōng)，继续(xù)教育(yù)中(zhōng)的学历教育(yù)分布15个省、市(shì)；各类各族迅凯(kǎi)层次(cì)专业方(fāng)向50多(duō)个(gè)；岗位培训(xùn)拥有全国20多(duō)个省、市(shì)的办(bàn)学网点。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期