音读训(xùn)读(dú)的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)问什么是音(yīn)读(dú)？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这个汉(hà当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗n)字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本(běn)固有(yǒu)的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的(de)一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固有(yǒu)同(tóng)义语(yǔ)汇(huì)的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗很大的(de)不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名(míng)的(de)标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本(běn)的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的意思，这(zhè)类(lèi)的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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