说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事(shì)理，一(yī)要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种(zhǒng)类别相(xiān热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器g)同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗(sú)之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特(tè)征作规定(dìng)性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了(le)被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

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