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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误(wù)地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的色(sè)调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(在职教育是什么意思，补充在职是什么意思huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部(bù)之间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手(shǒu)法(f在职教育是什么意思，补充在职是什么意思ǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素(sù)，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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