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吊带和背心有什么区别,吊带和背心有什么区别

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小说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果,反复(fù)的作用和表达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果分别(bié)是:

  一(yī)、作用(yòng):

  1、强调,增(zēng)强语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文的(de)格(gé)式整齐有(yǒu)序,而又回环(huán)起伏,充满语言美(měi)。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创(chuàng)设(shè)意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复(fù)的(de)概念:

  反复就是根据表达需(xū)要(yào),有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法,反复就是为(wèi)了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特(tè)意重复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子或者段落(luò)等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸(tū)显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为,连续两次(cì)以上使用同一(吊带和背心有什么区别,吊带和背心有什么区别yī)词语,达到强调的目的(de)。

  例句:沉默(mò)呵(hē),沉(chén)默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在(zài)这(zhè)里多次(cì)使(shǐ)用“沉默(mò)”一(yī)词(cí),表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和对民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时为了(le)表达内容或(huò)结构安(ān)排(pái)的需要,要连续(xù)两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

  例(lì)句:大山原来是这(zhè)样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃(táo)树(shù)原来是这样的!香雪走着(zhe),就像第一次(cì)认出养育她(tā)成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦(ó),香(xiāng)雪》

  简析:这里连(lián)续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗吊带和背心有什么区别,吊带和背心有什么区别歌和小说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小说(shuō)《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我真傻,真的”开(kāi)头(tóu)的(de)一大(dà)段(duàn)。

  简析(xī):通(tōng)过(guò)反复(fù)的(de)强调(diào),一方(fāng)面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛(tòng)苦心情,同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠,有(yǒu)力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答题(tí)格式(shì)

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰(xī);多次强(qiáng)调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了……,表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透辟(pì),条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛,增强感染力,增(zēng)强联想;创造气氛(fēn),揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语气,增强语势,表(biǎo)达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等(děng);

  设问:自(zì)问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等;

  对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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