大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023>

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程(chéng)及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分(fēn)数(shù)以(yǐ)专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得(dé)的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制(zhì)方案(àn)性(xìng)强、专(zhuān)业(yè)分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的(de)结业(yè)总学(xué)分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学(xué)生每门课(kè)程(chéng)的(de)学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023(xué)分制的基(jī)础上(shàng)发(fā)生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离确认不同的(de)权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权(quán)学分，以区(qū)别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活(huó)动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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