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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一(yī)定在(zài)你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是(shì)默(mò)读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不(bù)妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避(bì)免(miǎn)默(mò)读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪(zào)音干扰(rǎo)有(yǒu)助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方(fāng)法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另(lìng)外(wài)可(kě)以(yǐ)利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励(lì)自(zì)己休息一进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句(yī)会，或者吃(chī)点什么(me)的，相(xiāng)信(xìn)持之以(yǐ)恒就(jiù)会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象自己在(zài)取得良(liáng)好(hǎo)的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的(de)记忆力(lì)好，有的学生临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是(shì)特(tè)别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍的作(zuò)进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时(shí)候(hòu)，学生可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们(men)常常(cháng)需(xū)要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点，边(biān)读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的(de)是一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得(dé)心(xīn)应手。

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