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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握(wò)下(xià)一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和(hé)独(dú)具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退(t10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适uì)化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试(shì)卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的(de)层次(cì)就不(bù)清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描(miáo)

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