句式杂(zá)糅(róu)什(shén)么意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的意思是：把两个句子放(fàng)在一个句子应该(gāi)结束的地方的。

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句(jù)式杂糅什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结(jié)构混乱，形(xíng)成(chéng)组(zǔ)合句。

　　下面是(shì)小编(biān)的细节，让(ràng)我(wǒ)们来看看吧！

　　将两戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时种(zhǒng)不同的句(jù)法结构混合在一个表(biǎo)达式(shì)中，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上的纠结，这就(jiù)是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也(yě)被称为(wèi)结(jié)构混(hùn)乱。

　　换(huàn)言之，几个结(jié)构或意义被组合在一个句子中(zhōng)，使(shǐ)句(jù)子结构(gòu)混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同(tóng)时使用这个句型和那个(gè)句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说这两种句(jù)型是组合在一起的(de)，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错(cuò)误的案件迟迟得不到公(gōng)正判(pàn)决(jué)的(de)根(gēn)本(běn)原因，是党的作风没有(yǒu)犯任何(hé)错误。

　　分析：后(hòu)一条款是(shì)“根(gēn)本原因是党风不(bù)正”和“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了北京大学的教职员(yuán)工外，清华大(dà)学等15年历史的大学的师生和(hé)科(kē)技工(gōng)作者(zhě)也参加了(le)培训班。

　　而(ér)清华大学的(de)师生和科技工(gōng)作者也参与(yǔ)了这(zhè)项研(yán)究，修改(gǎi)了(le)时间，删(shān)除了其中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型(xíng)往往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用(yòng)这种结(jié)构，有(yǒu)时他想用(yòng)那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构(gòu)都(dōu)被(bèi)使用。

　　2虽然(rán)一个(gè)句子的结构是(shì)完整的，但它的最后一部分被(bèi)用(yòng)作另(lìng)一个句子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时(shí)间，突(tū)然又开始了新的事业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半句(jù)主语以(yǐ)外的成分作为后半句的主(zhǔ)语，从而(ér)引(yǐn)起纠结。

　　判断(duàn)句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配(pèi)是(shì)否有(yǒu)问(wèn)题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种不同的句法结(jié)构混杂在一(yī)个表达式(shì)中，结(jié)果造成语句结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑在一个句子里，使(shǐ)句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式(shì)，又想用那种句式，结(jié)果造成将两(liǎng)种句式放在一起(qǐ)说，半截转向的现象，就是(shì)句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结(jié)构，时而(ér)要用那种结构，结果两种结(jié)构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是(shì)有(yǒu)起有伏、波浪(làng)式前(qián)进(jìn)的，这是由于事物的(de)内部(bù)矛盾(dùn)以及(jí)自(zì)然和(hé)闭则社会的种种外(wài)因影响所决(jué)定的(de)。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由(yóu)于(yú)……的(de)结(jié)果”和(hé)“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一起形(xíng)成(chéng)句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结构(gòu)已经完整，却把咐态(tài)高衡尺他的最后一部分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一(yī)句(jù)话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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