幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才(cái)能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的(de)经(jīng)验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好(hǎo)行为习(xí)惯为目(mù)的的(de)话(huà)题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们(men)早(zǎo)上(shàng)回园的(de)情绪稳定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹(nào)的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习(xí)惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激(jī)励(lì)默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜(xǐ)欢看(kàn)这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人物和他们(men)所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自(zì)己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什么喜欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上(shàng)前(qián)分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们(men)分享(xiǎng)一下(xià)老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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