朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的 什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹(xī)所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时(shí)代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的(de)不同传世(shì)巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市(shì))，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命(mìng)，事(shì)业(yè)在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明(míng)末(mò)的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的(de)教育方(fāng)法，使(shǐ)学生难以学到真(zhēn)实的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当时(shí)愿和(hé)他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八(bā)年(nián)（1679年(nián)）他坚(jiān)辞(cí)不(bù)应博(bó)学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经(jīng)，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明(míng)了(le)修身治(zhì)家之道是 一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持(chí)家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一(数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义yī)饭(fàn)，当思来(lái)处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念物(wù)力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来(lái)最(zuì)杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)博(bó)大(dà)精深(shēn)，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱(zhū)子读书(shū)法。

论述教育(yù)数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义>

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经验(yàn)和自己(jǐ)教育(yù)实践的(de)基础上，基于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学两个既有区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育(yù)任(rèn)务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容(róng)是学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本的(de)伦(lún)理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在(zài)教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求(qiú)形(xíng)象、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上(shàng)再加光(guāng)饰，把他(tā)们培养成为国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育(yù)不同，大(dà)学教育(yù)内容(róng)的重点(diǎn)是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是(shì)提倡不同学(xué)术观(guān)点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教育(yù)思(sī)想增(zēng)添了新(xīn)鲜的(de)内容(róng)。

朱子(zi)治(zhì)家(jiā)格(gé)言是谁写(xiě)的

　　《朱子(zi)治(zhì)家格言》是(shì)清初朱(zhū)柏庐(lú)所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用纯，字致一。

　　昆山(今(jīn)属江苏)人。

　　与归有光、顾(gù)炎武为(wèi)昆山三贤。

　　明诸生。

　　清顺治二年(1645年(nián))其父在守昆山城(chéng)抵御清军时遇难(nán)。

　　朱柏庐侍奉老母，抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰(jiān)辛。

　　局势稍定(dìng)，返回故里。

　　因敬仰(yǎng)晋人(rén)王裒(póu)攀柏庐墓(mù)(含(hán)有(yǒu)不忘杀(shā)父(fù)之仇的意思)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜(qián)心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　平生精(jīng)神(shén)宁(níng)谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当时(shí)愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　他与顾炎武坚辞不(bù)应康熙朝的博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　除《朱子家训》外(wài)，尚著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义