开学(xué)报道还(hái)是(shì)报到，开学报道和开学(xué)报到(dào)的区别是开学是用(yòng)“报到”的。

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开学(xué)报道(dào)还是报到，开学报道和(hé)开学报到(dào)的区别(bié)

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或物(wù)进行解释说明(míng)，使(shǐ)人们清晰了解(jiě)。

　　“报(bào)到”通常(cháng)指的是参加会议的人到达会(huì)场办(bàn)理的手续，或者告知自己到了(le)，因此开学用“报到(dào)”比(bǐ)较合适。

　　报道(dào)和报到的区别有(yǒu)：意思不同、使用场合不同、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道(dào)：用书(shū)面或(huò)广(guǎng)播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须(xū)真(zhēn)实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告自己已(yǐ)经(jīng)来到。

　　例句：新生报到意思说准备在(zài)这个学校上学(xué)的学生来报到了。

　　二、使用场(chǎng)合不同(tóng)。

　　1、报道：报道(dào)是向人群(qún)、向社会通报情况，其(qí)内容广泛受体较(jiào)众，影(yǐng)响较大(dà)，知晓率较高(gāo)。

　　例句：报刊(kān)上常(cháng)有不明飞行物的报道，我(wǒ)对这件(jiàn)事半信半(bàn)疑(yí)。

　　2、报到：报到是(shì)向某个(gè)人或某个(gè)单位报(bào)告你已到达指(zhǐ)定现场，内(nèi)容是单一(yī)的，相对来说，其范围(wéi)和影(yǐng)响都比较小(xiǎo)。

　　例(lì)句：我当初来此报到时(shí)，人地生疏，形单(dān)影(yǐng)只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种(zhǒng)词(cí)性，可以作(zuò)为动词、名词(cí)，适(shì)用于(yú)不同的语境。

　　例(lì)句：对社会(huì)上(shàng)的丑恶现象，新闻报道(dào)给予了(le)有力的鞭挞(tà)。

　　2、报(bào)到(dào)：只作为动词，语境单一。

　　例(lì)句：我(wǒ)来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行(xíng)举(jǔ)手礼；

　　难以表(biǎo)现出(chū)更(gèng)加恭(gōng)敬和得(dé)意的样子了。

　　四、近义(yì)词(cí)不(bù)同。

　　1、报(bào)道：报道的近义(yì)词可以同报导(dǎo)，均是指对(duì)新闻等的报告传播。

　　例句(jù)：看(kàn)了一篇新闻报(bào)道后，脑子里第一反应就(jiù)是我要听到你的声音，让(ràng)我知道现在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没(méi)有近义词。

　　例(lì)句：到展览会参观的(de)人都(dōu)必须(xū)先到(dào)总(zǒng)服务台报到。

开(kāi)学是报道还(hái)是报到 二者的区别(bié)

　　 开学报到。

　　报道和报(bào)到两者意思(sī)不同(tóng)、词性不同、近义词(cí)不同、所(suǒ)用对象不同。

是报道(dào)还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工具对(duì)某事或物(wù)进行解(jiě)释说明，使人们(men)清(qīng)楚了解。

　　报到(dào)：通常指的(de)是参(cān)加会议的人到(dào)达会场办理(lǐ)的手续,或者告知(zhī)自(z两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度ì)己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道(dào)有多种词性(xìng)，可以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　而报到只作为动词，语境(jìng)单一。

　　 3、两者近义(yì)词不(bù)同

　　 报(bào)道的近义词可以同报导，均是(shì)指对新闻等的(de)报告传播。

　　而报(bào)到没有近义词。

学生报(bào)到是什么意思

　　 “学(xué)生报到”的意陆喊缺思是学生去新学(xué)校办的手续，告知(zh两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度ī)自(zì)己到了。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织报告自己已(yǐ)经来到：新生今天(tiān)开(kāi)始。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷六：“旧制，宰(zǎi)相(xiāng)报到，未刻方出(chū)中书，会早辩岁大热，特渗(shèn)虚许公(gōng)(赵普)纔午归第，遂为永(yǒng)制(zhì)。

　　”

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