怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　 您好，您可以报(bào)名(míng)参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业即(jí)可。

　　 希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　 我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　 当(dāng)然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是你必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心(xīn)的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培(péi)养出(chū)严谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的(de)精力(lì)，这样我们在(zài)这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　 医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及(jí)发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提(tí)出(chū)来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系(xì)统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药(yào)目的，就成了(le)对(duì)用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等(děng)有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医(yī)学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信(xìn)息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参(cān)观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典(diǎn)型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例(lì)要主动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　 有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备了。

　　 现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来(lái)做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　 护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到(dào)底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不(bù)开好(hǎo)的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　 首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　 其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或(huò)者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人(rén)安全感，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　 最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么(me)这个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　 学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护(hù)理专业呢

　　 这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　 开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产(ch作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出ǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周。

　　 就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　 护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　 按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　 随(suí)着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急(jí)需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力(lì)资(zī)源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。

　　世界性的护理人才资源的短缺，给(gěi)我国(guó)护理人员创造了更多(duō)迈出国门、迈向国际市场就业的(de)机会。

　　业内专家(jiā)介绍说，护理职业一(yī)直是国际上地位(wèi)较(jiào)高(gāo)、薪水丰厚的职(zhí)业(yè)之一。

　　 如护士在美国平均年薪达5万(wàn)美元，而(ér)美国缺护士30万(wàn)人。

　　在(zài)澳(ào)大利亚(yà)，护士最容易找工作或获得作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出(dé)升迁，同时，只要拥(yōng)有了澳(ào)大利(lì)亚注(zhù)册(cè)护(hù)士(shì)的(de)资格，等于(yú)拿到(dào)了通向英联邦(bāng)国家工作的“绿(lǜ)卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。

　　因此(cǐ)，有深厚的专业(yè)知识、较高的(de)综合素质和(hé)流(liú)畅(chàng)的(de)国(guó)际交(jiāo)流语言的(de)护(hù)士(shì)在国际上(shàng)就业、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学护理专(zhuān)业(yè)有什(shén)么感受吗有什么(me)好处和(hé)弊(bì)端

　　 楼(lóu)主问的(de)是好处，那就只说好处：

　　 可以(yǐ)学会(huì)照顾自己和别人，包(bāo)括老(lǎo)公小(xiǎo)孩(hái)，爸爸妈妈(mā)，公公婆婆，小姨小叔(shū)等等

　　 可以有一份(fèn)自食其力，收入稳定(dìng)和(hé)饿不死自己(jǐ)的工作

　　 可以学会在紧急(jí)时刻(kè)从(cóng)容镇定，该干什么(me)干什么(me)

　　 可以学会夜间值班也不(bù)害(hài)怕(pà)，反而(ér)觉得是(shì)四周安静，便于思考(kǎo)的好(hǎo)时(shí)机

　　 可(kě)以在不断(duàn)的考(kǎo)核和检查中(zhōng)磨练自己，使自己总是处于最佳状(zhuàng)态(tài)

　　 可以学(xué)会处理各种复(fù)杂的人际(jì)关(guān)系，在(zài)和患(huàn)者(zhě)和家(jiā)属的谈(tán)话中学会口(kǒu)齿伶俐

　　 可以(yǐ)在不停的奔忙中锻炼(liàn)身(shēn)体，保持身材苗(miáo)条，四肢发达，健(jiàn)壮有力(lì)

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