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法西斯国家有哪几个音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训读的(de)解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说法西斯国家有哪几个，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的(de)解释(shì)是什么(me)，音读训读的(de)解释

　　问什(shén)么是音读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉(hàn)字的(de)发音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是法西斯国家有哪几个什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同(tóng)一个(gè)汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读(dú)（训(xùn)読）是(shì)以日(rì)语固有的发(fā)音(yīn)法西斯国家有哪几个来读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经不(bù)再使(shǐ)用。