关于文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文(wén)章和(hé)人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读的(de)作用,增强攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　 文章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜(xǐ)欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　 在我们(men)学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题或(huò)者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一(yī)起(qǐ)构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰说攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层(céng)是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了(le),另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看小学(xué)语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去(qù)的时候,我还(hái)回(huí)头去(qù)看那被抛在(zài)后面的(de)茂(mào)盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共(gòng)四(sì)句话,写了自己的(de)行踪及离(lí)开(kāi)时的留恋(liàn)之(zhī)情,说(shuō)明了第(dì)一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句(jù),紧扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实有力(lì)。

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