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正、异、新,正异新的区分

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  12月4~6号(hào),继续教育学院院长叶勇(yǒng)一行赴(fù)成都(dōu)多(duō)所高校调研学习(xí)。

  调(diào)研组(zǔ)检查了四川交(jiāo)通职业技术(shù)学院(yuàn)、四川交通运正、异、新,正异新的区分输学校2个(gè)函(hán)授教(jiào)学点的面授工作,并调研学习了(le)函授点(diǎn)所在(zài)学校和(hé)成(chéng)都中医药大学继续教育工(gōng)作的成功(gōng)经(jīng)验。

  四(sì)川(chuān)交(jiāo)通职(zhí)业技术学(xué)院是全国高职院(yuàn)校前50强、四川省前三强,具有极强的行(xíng)业特色与办(bàn)学实(shí)力,也是我(wǒ)校最(zuì)早一批校外成人教育函(hán)授(shòu)站。

  四川省交通(tōng)运输职业(yè)学校是我校在四川(chuān)设立的两个函授站之一,10多年(nián)来,一(yī)直与我(wǒ)校合作开展(zhǎn)成(chéng)人学历教育专科层次(cì)的人才培养。

  在两(liǎng)所(suǒ)合作院校,大家就学历继(jì)续教(jiào)育的教学模式(shì)、教学管理改革进行了深入探讨(tǎo),共同分析了(le)当前学历和非学历(lì)继续教育所面临的问题,讨(tǎo)论了继续(xù)教育未来的发展方向,并就如何拓展非(fēi)学历培(péi)训(xùn)的市场、提(tí)高(gāo)培训质量、资(zī)源共享等(děng)方(fāng)面达成了合(hé)作意(yì)向。

  在(zài)成都中医药大学,调研组(zǔ)一行了解了该校如何发(fā)挥全国双一流学校学科(kē)专业(yè)优势,通过(guò)设置中医学、护(hù)理(lǐ)学、营养(yǎng)食品与健康等(děng)专业性极(jí)强的专业,通(tōng)过在(zài)全省各(gè)地市州全覆盖(gài)设立函授(shòu)点,通过先(xiān)进的教(jiào)学管理(lǐ)模式(shì)、教学质量保障措施,拓展学历继续教育市场,确保(bǎo)近三年录取规模近(jìn)万人的有效做法。

  交流中,双(shuāng)方还(hái)共同分析(xī)了学历和非学历继续(xù)教育面临的生源下降、培训市场竞争日(rì)趋激(jī)烈(liè)等新的发展(zhǎn)形势,讨论了继(jì)续教育如何支持高校“双一流”建设、“新工科”“新医(yī)科(kē)”建设,如(rú)何准确定位和未来(lái)发展思路等问题。

重庆交(jiāo)通大(dà)学(xué)继(jì)续教育(yù)学院的(de)介绍

  继续教育学院(yuàn)是重庆交通(tōng)大学负责学(xué)历教育与非学(xué)正、异、新,正异新的区分历教育管理的二级教学机构。

  学(xué)院(yuàn)有在岗教职(zhí)兆唤工59人,有中级以上(shàng)专业技(jì)术职务人员38人(rén),其中副高(gāo)级以昌如上职称12人,具有较(jiào)强的师(shī)资力量。

  学(xué)院已拥有函授、自考、成人脱产(chǎn)和岗位培训等多种(zhǒng)办学形(xíng)式(shì)。

  其中,继(jì)续教育(yù)中(zhōng)的学历教育分(fēn)布15个省、市;各类各族迅凯层(céng)次专业(yè)方(fāng)向50多个(gè);岗位培训拥有全国20多个省、市的办学(xué)网点。

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