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蜂王浆吃了容易得癌,蜂王浆吃出一身病

蜂王浆吃了容易得癌,蜂王浆吃出一身病 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大学的(de)学分是啥意思,大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制,教育(yù)形式(shì)的一种(zhǒng),以选蜂王浆吃了容易得癌,蜂王浆吃出一身病课为中(zhōng)心,教师辅(fǔ)导为辅佐,经过绩点和(hé)学分,衡(héng)量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育(yù)管理准(zhǔn)则的(de)。

  关(guān)于大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思,大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么以及大学的学(xué)分是啥意思,大学学分是干什么的(de),大学学分的规(guī)范是什么,大学(xué)学分是干啥的,大学里学分(fēn)是什(shén)么(me)等问题(tí),小编将为你收拾以下(xià)常识:

大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意思,大学学分(fēn)的规范是(shì)什么

  学分(fēn)制,教育形式的一种,以选课为中心,教师辅导为(wèi)辅佐,经过绩点和学分,衡量学生(shēng)

  学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则。

  与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

  19世纪末学(xué)分制

  创始于美国哈佛大学(xué)。

  1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”,1978年国(guó)内一些有条件

  的大学开端试行学分制(zhì),现在学分制变革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是(shì)什(shén)么意思

  学分,是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位(wèi) ,按(àn)学期核算,每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

  部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

  经(jīng)过学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学习常识(shí)的(de)广度(dù),学生获得(dé)的学(xué)分越(yuè)多,阐明学生学(xué)到(dào)的东西(xī)也(yě)就越多。

  在某(mǒu)些大学(xué)中,学分(fēn)也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

   大学学分制

  一、学分制概(gài)述

    学分制,是(shì)指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心,以(yǐ)位置为辅佐,经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

  敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学,与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形式。

  二、学(xué)分制的(de)分类

    1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

    既(jì)有学年(nián)约束的特征,又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

  它(tā)既保留了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的特(tè)性,又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处,比(bǐ)方(fāng),在对课程的选修方(fāng)面,给予学生在(zài)必(bì)定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

蜂王浆吃了容易得癌,蜂王浆吃出一身病>    2、彻底学分制(zhì)

    彻(chè)底(dǐ)学分制是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则,它(tā)要求(qiú)依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方(fāng)案(àn)中各门课程及教育环节的学(xué)时量,确认(rèn)每(měi)门课(kè)程的学(xué)分,设置必修课和(hé)选修课(kè),规则各类课程的份额,以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

    3、绩(jì)点(diǎn)学分制

    绩点学分(fēn)制是在(zài)学分(fēn)制基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质(zhì)量(liàng),以(yǐ)及学(xué)年和(hé)结业总成果质(zhì)量的教育管理准则(zé),,其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

    4、加权学分(fēn)制

    加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的学习质量,以区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

  实施加权学分,将教育方案(àn)中的学分,依(yī)据课程类别,求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系(xì)数,方案学分乘以权重系数,得出加权学(xué)分,以区别学生学习(xí)成果好坏,并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

    5、附(fù)加(jiā)学分制

    附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学格外,还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

  一般说来,课外附加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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