说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的(de)特(tè)征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的(de)华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不(bù)同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的(de)事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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