重修(xiū)的(de)是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)的。关于(认真地还是认真的写作业，认真的与认真地yú)重修的是不是(shì)更好过以及重修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过，重(zhòng)修(xiū)什么之(zhī)好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思(sī)，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等问题(tí)，农(nóng)商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的(de)日子常识：

<认真地还是认真的写作业，认真的与认真地/p>

重修是(shì)和重生一(yī)同上(shàng)课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头(tóu)上这门课，并从头考试称为重(zhòng)修(xiū)。大(dà)多数(shù)高校都(dōu)采(cǎi)纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在期末考试中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予(yǔ)补(bǔ)考机(jī)遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格的(de)科目补考(kǎo)及格则(zé)不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云(yún)不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这(zhè)便是一个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的(de)目(mù)标(biāo)。

大(dà)学生(shēng)挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结(jié)业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和(hé)教师交(jiāo)流承(chéng)认：必(bì)定要让教师知(zhī)道有你这号(hào)人在他那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重修(xiū)群，必定要加进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自(zì)己必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和(hé)教师(shī)问候重修(xiū)的(de)成果构成：有(yǒu)的课程是没有平(píng)常成果的，我们(men)平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看(kàn)看(kàn)我国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝(jué)和不(bù)重修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到(dào)了大四(sì)根本就(jiù)只有结业设计和(hé)选(xuǎn)修课(kè)了，你注定是要比他人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好孩子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 认真地还是认真的写作业，认真的与认真地