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奥巴马与中国关系好嘛,奥巴马在任时与中国的关系好吗

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  豌(wān)豆素(sù)质致力于帮助(zhù)孩(hái)子(zi)提升核(hé)心(xīn)素养、培养关键能力,沉淀受益终生的(de)能力和品质(zhì)。

  我(wǒ)们秉承科技赋能教育(yù),专业引领未来,基于认知(zhī)心理(lǐ)学(xué)、脑科(kē)学及核心素养等专(zhuān)业(yè)研究,参考(kǎo)中国学生发(fā)展核心素养及课程(chéng)标准,研发(fā)符合(hé)孩(hái)子年龄(líng)特点及(jí)发展需求的(de)专业内容,

  包括但不限于:益(yì)智探索(suǒ),口才表达,美术审美、科学编程、音乐素养等,借助多(duō)媒(méi)体(tǐ)互动(dòng)游戏(xì)开创学习新体(tǐ)验,采(cǎi)用前沿教玩具(jù)启发多元智能(néng),引(yǐn)入国(guó)内外先进(jìn)学习工具,结合PBL教学(xué)法,

  让孩(hái)子在(zài)自我探索主动表达的过程中激发学习兴(xīng)趣(qù)、培养(yǎng)独立思考的意识和(hé)能(néng)力(lì),同时(shí)在(zài)实践中不断(duàn)提升解决问题的能(néng)力和多元开放的(de)创(chuàng)新(xīn)能力。

  让孩(hái)子(zi)爱上思考,爱上学习,不惧未来,创造更多可能!

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  -课堂回(huí)顾(gù):宝宝课堂表现随时看(kàn),老(lǎo)师好不(bù)好一目了然!

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  -教学闭环(huán):课前动画预习、课堂中(zhōng)互动教学、下课后回顾式练习。智能阶段测评(píng)帮助(zhù)孩子查缺(quē)补漏(lòu),及时(shí)复(fù)习。

  -趣味互动:超(chāo)级(jí)飞侠,在(zài)线(xiàn)陪伴。奥(ào)飞正(zhèng)版授权超(chāo)级飞侠,宝(bǎo)宝喜爱(ài)的(de)超(chāo)飞做学习中的小伙伴。学(xué)习、理(lǐ)解、掌握、融会贯通一步到位(wèi)。让孩(há奥巴马与中国关系好嘛,奥巴马在任时与中国的关系好吗i)子学中玩,学(xué)中用。

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  -完善的6阶成长体系

  基(jī)于儿(ér)童认知心理学编(biān)写测试题,科学划分(fēn)孩子(zi)的思(sī)维发展阶段。6阶成长体系循序渐(jiàn)进(jìn),逐(zhú)步引导(dǎo)孩子开拓思(sī)维,培养孩子(zi)探索、表达(dá)、协作多元思维(wéi)能力。成长体系划分有利(lì)于把握儿童思维(wéi)培养(yǎng)黄金期,定制个性化(huà)学(xué)习。

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  引(yǐn)进国内外优(yōu)秀数学绘(huì)本、全彩(cǎi)图文、情景(jǐng)故事(shì),培养孩子浸入式阅读习惯,提高阅(yuè)读(dú)兴趣(qù)。通(tōng)过多元教具进行三大(dà)类训练,全方(fāng)位拓(tuò)展孩子(zi)思(sī)维能力。直观理解数量(liàng)形关(guān)系,训(xùn)练空(kōng)间思(sī)维能力(lì)。通过动手(shǒu)了解数(shù)形结合(hé),巩固知识点。

  -3大测(cè)评保驾(jià)护(hù)航

  定级测评、专题测评、阶段(duàn)测(cè)评为孩子(zi)学习效果保驾护航。测评能够精准发(fā)现孩子学习弱点,有利于老师(shī)上课时(shí)查缺补漏奥巴马与中国关系好嘛,奥巴马在任时与中国的关系好吗。家长(zhǎng)也可获得测(cè)评结果(guǒ)反馈,更(gèng)了解自己的(de)孩子。

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