奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗-橘子百科-橘子都知道

奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什(shén)么是在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事(shì)情写完了(le),文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾(wěi)的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做到(dào)水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的(de)前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的思想品质和(hé)性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的(de)田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。