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猕猴桃要公母一起种吗,猕猴桃一公一母怎么种

猕猴桃要公母一起种吗,猕猴桃一公一母怎么种 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了(le)不小(xiǎo)的争议(yì)。

郑强老师(shī)目前(qián)担任太原理工大学的党委书记,职位已经不(bù)小。

他(tā)多年前已经是教育界的名人,所到之处,人流涌(yǒng)动,他(tā)就代表着人气。

同时(shí),由于(yú)郑强老师为人直爽,说话一(yī)针见血,不想拐弯抹角,他的每次发言大都会引发一(yī)定的热(rè)议。

前(qián)不久,郑强老师受(shòu)邀去青岛大学演讲,庆祝青(qīng)岛(dǎo)大学建(ji猕猴桃要公母一起种吗,猕猴桃一公一母怎么种àn)校(xiào)百年。

这是件好(hǎo)事,学校(xiào)邀请(qǐng)郑强去演讲,必(bì)然也是看中了郑(zhèng)强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

郑强炮(pào)轰官僚主义,是他的面(miàn)子重要还是领导时间(jiān)重要(yào)?看法有争议(yì)_黑(hēi)料正能量

青岛大学(xué)的百(bǎi)年校庆,举办得相当隆重,受邀的不仅有郑强(qiáng),还有青岛(dǎo)的官员、代表校(xiào)友、社会各界(jiè)人士等。

郑(zhèng)强在演讲中,恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官员,使得此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑强在(zài)演讲的过程中,有(yǒu)些青岛的官员离席了,整个演讲席的前排空出了(le)不(bù)少位置。

郑强炮轰官僚主义,是(shì)他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议_黑(hēi)料正能量

郑强(qiáng)慧(huì)眼如炬,大(dà)概看出了这种情况。

他在(zài)台上直接(jiē)炮轰离席(xí)的(de)官员领(lǐng)导:“不要(yào)以为是你们给大学面子(zi),邀请(qǐng)你们来(lái),是大学给你们(men)面子(zi)。”

郑强认为他们身上存在官(guān)僚主义(yì),来听演讲(jiǎng),就是走个过场。

郑强(qiáng)炮轰官僚主义,是他的面(miàn)子重要还(hái)是领导时间重要(yào)?看法有争议_黑料正能量(liàng)

郑(zhèng)强老师的话,有(yǒu)人支持,有人反对。

支持(chí)者认为,郑强老师(shī)说的对。

教育(yù)最重(zhòng)要,领导都来听演讲了,应该给学生树立好榜样,认(rèn)为听(tīng)演讲(jiǎng)。

刚(gāng)开(kāi)场不久(jiǔ)离席(xí),是(shì)对他人(rén)的不尊重。

郑强老师公(gōng)开(kāi)批评(píng)这(zhè)些人,是知识分子的风骨。

郑(zhèng)强炮轰官(guān)僚主义,是他的面子重要还是(shì)领(lǐng)导时间重要?看(kàn)法有争议_黑料正能量

反对者则(zé)认为(wèi),领导过去就是出席(xí)开幕式而已,又不是听你演(yǎn)讲的(de)。

领导时间很重要,哪有(yǒu)时间(jiān)听你(nǐ)讲话,郑强还是(shì)感觉自己被怠慢了,面子(zi)上过不去罢了,哪里是为百姓发(fā)声(shēng)。

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公说公有理(lǐ),婆说(shuō)婆(pó)有理,各方(fāng)各执一词,互不相让。

郑强老师批评(píng)离(lí)场现(xiàn)场,是在乎面子?

中途离场的领(lǐng)导,到底对或者不对呢?

具体(tǐ)问(wèn)题(tí),具体(tǐ)分析,不可(kě)一概(gài)而(ér)论。

领导(dǎo)一般(bān)行程忙(máng),事多,如果真(zhēn)有急事,中途离场,也(yě)情有可(kě)原。

但如果(guǒ)领导们(men)是对(duì)演(yǎn)讲内(nèi)容不感冒,不想坐(zuò)在台下听(tīng)演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟(jìng)领导还是要做好学生的表率和带头(tóu)作(zuò)用(yòng),如(rú)果领导(dǎo)一言不合(hé)都提前走,那年(nián)轻的学子,相对来说(shuō)更加心浮气躁(zào),哪还有心思(sī)听下去呢。

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做任何事,都需要耐(nài)心(xīn)和恒心。

年轻学子如果(guǒ)养(yǎng)成(chéng)随性而为的习(xí)惯,那做任何事都可能是一时热度,难成气候。

郑强老师太直率。

如(rú)果换成其他(tā)的演讲者,看到有人中途离席(xí),必然当作没有(yǒu)任何事发生,若无其事(shì)地继续(xù)提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强偏不,他要将这种(zhǒng)他(tā)看来不好(hǎo)的现象说出来,加以批评。

无论他(tā)批评的对与错,这种敢于说(shuō)出(chū)自我想(xiǎng)法的(de)老师,值得(dé)肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大(dà)师(shī)之谓也。大学真正的目的,是培养学生,是教书(shū)育人,是(shì)产生(shēng)更多的大师。

郑强(qiáng)对(duì)官僚主义的批评,是否有助于大学的进步,学生的培养,仁者(zhě)见(jiàn)仁,智者(zhě)见智。

个人(rén)看来,高校中(zhōng)有郑强(qiáng)如此坦(tǎn)率和(hé)直爽之(zhī)人,能(néng)发(fā)自内心(xīn),不怕(pà)得(dé)罪(zuì)人地说出心(xīn)中想法,对(duì)高校是件好事。对很多事情意见均一致(zhì)的高校,大抵是没有太大(dà)的创新力的。

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