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  集美大学自考和高考的区别

  高考,全称为“普(pǔ)通高等学校(xiào)招生全国统一考试”,基本上是社(shè)会中所(suǒ)有人员(yuán)期待成才的(de)一种(zhǒng)现实性必备途径(jìng),其价值意义(yì)无异(yì)于(yú)古代封建(jiàn)时期的科(kē)举取仕一般,是所有社会学(xué)子登上高等知识殿(diàn)堂的必经(jīng)途径,社会中称之为“全(quán)日制”或“普招生(shēng)”。

  而自考,通称(chēng)为(wèi)“高(gāo)等教育(yù)自学(xué)考试”,从1981年正式开考以来,由于学习方(fāng)式的开放性特点(diǎn),以及理(lǐ)论知识的完(wán)备(bèi)性(xìng)要求,而广(guǎng)受专科学生以及社会励(lì)志(zhì)改变命运(yùn)人士的欢(huān)迎(yíng)。

  自考就是那(nà)一扇重新让为你(nǐ)打开的窗。

  01、自考是高考的重(zhòng)要补充手段

  普通(tōng)高等教育是(shì)社(shè)会正常化教育机制模式;

  而继续教育(yù)则是社会中(zhōng)在职人员追求上进(jìn)的最有效(xiào)手段,自考作(zuò)为继续教育的先行者,起到了对于高考制度(dù)最实际的补充作(zuò)用。

  自考人(rén)群主体基本(běn)上面(miàn)向(xiàng)的是大(dà)中专院校学生、高考失榜、生活不(bù)如意以及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体,对于这一类人,自考能(néng)让其(qí)对于(yú)社会的学术追求重新回到正常轨道,让他们自身的价(jià)值能获得(dé)主流社会的强烈肯定,符合(hé)现(xiàn)代化建设所需的价(jià)值(zhí)观和(hé)知识体系。

  02、对比高考(kǎo),自考(kǎo)具开放性特色

  自考生学(xué)习方式具(jù)有强烈的自育、自(zì)励价值,更有其开放性模式兼(jiān)容特色,受(shòu)到社会(huì)中各类(lèi)求学(xué)人士(shì)的广泛欢迎。

  高考,尽管参考人数(shù)较多,浩浩荡荡,然而其自身群体(tǐ)多集中(zhōng)于18岁(suì)左(zuǒ)右(yòu)的(de)高中(zhōng)毕(bì)业历届生与应届生,很难照顾到其他(tā)求学人群的学习需求(qiú),而且一考定终身模式,多(duō)少年(nián)来一直受到(dào)教育界,各界有(yǒu)影响人(rén)士对于其合(hé)理性的(de)质疑,因此自考反而具备强烈(liè)的反衬色彩,我们(men)应该为自考感到(dào)自豪。

  什么(me)是自考本科(kē)?

  自考(kǎo)本科是(shì)高等(děng)教育自学考试本科的(de)简称,自考本科是(shì)我国基(jī)本高等教育制度之一,成绩(jì)合格后由主考(kǎo)学校和高等(děng)教育自(zì)学考试委员会联合颁发大学毕业证书,国家(jiā)承认(rèn)学(xué)历,学(xué)信网可查(chá),符合(hé)条件者由(yóu)主考大学授予学士(shì)学位。

  获得自考本科学历,根据(jù)国家教育部(bù)1988年15号文(wén)件,享受普通(tōng)高等教育毕业证书相同的(de)法(fǎ)律效力。

  很多单位为什么不承(chéng)认自考本科原因:很(hěn)多用人单位会觉(jué)得自考本科是靠自学出(chū)来的,并没(méi)有通过(guò)专业的(de)学习,怀疑(yí)个人能力,所以(yǐ)不承认。

  自考(kǎo)学历找(zhǎo)工作会被拒绝(jué)吗其(qí)实没(méi)有肯定(dìng)什么是因果论证举例说明句子,什么是因果论证举例说明的方法的答案,有的人会因为自(zì)考本(běn)科找到好工作,也有的单位不认可(kě)自考本科(kē),在招(zhāo)聘(pìn)的时(shí)候经(jīng)常(cháng)说只招(zhāo)统招(zhāo)生。

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