全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全(quán)因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的(de)，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(s先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些hì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要(yào)画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量(li先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些àng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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