重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过？是(shì)重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不(bù)是更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之(zhī)好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重修(xiū)是怎(zěn)么(me)样，重修好过么(me)等问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常(cháng)识(shí)：

重修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大(dà)学重泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省修(xiū)是和重生一同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重生(shēng)一同考(k泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省ǎo)试(shì)。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学(xué)在(zài)期末考试中有多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考(kǎo)期间把(bǎ)不及格的科目补考(kǎo)及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级(jí)通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见于(yú)商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的(de)时刻(kè)、地(dì)址、人物(wù)等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂(guà)科了(le)，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最(zuì)终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让教师知道(dào)有(yǒu)你这号(hào)人在他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要加进去，然后(hòu)和教师(shī)阐明自己为(wèi)什么会重(zhòng)修，而且(qiě)表明自己必定要经(jīng)过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果(guǒ)构(gòu)成：有的课程是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果不(bù)给(gěi)的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的(de)课(kè)程，自(zì)学反而更(gèng)简单(dān)经(jīng)过(guò)（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我国(guó)大学生慕课，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根(gēn)本(běn)就只有结业设计和(hé)选修课了，你注(zhù)定是要(yào)比(bǐ)他(tā)人多尽(jǐn)力(lì)一些的，这个时(shí)分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结(jié)业的(de)时分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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