提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一(yī)种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的(de)成(chéng)果给(gěi)予评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外出(chū)游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让(rà特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗ng)孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的(de)记(jì)忆多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合(hé)理的(de)复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的(de)方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如(rú)利(lì)用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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