大学(东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么(me)是学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试(shì)行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评(píng)判学生在(zài)大学期间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生(shēng)学到(dào)的(de)东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业(yè)总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业(yè)规范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年(nián)和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对(duì)某些要点课(kè)程的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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