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一年级语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语(yǔ)文一类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课(kè)本中写(xiě)在田(tián)字(zì)格里的，要求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音(yīn)、会组(zǔ)词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字是在(zài)一类(lèi)字(zì)上面，标(biāo)了(le)拼音的(de)。

　　这些字要求会(huì)读，会(huì)注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系(xì)中(zhōng)的一(yī)门重点教(jiào)学科目，其教(jiào)学(xué)的内容(róng)是语言文化，其运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学科(kē)和科学的基(jī)础，也是一(yī)门重要的(de)人文社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的(de)工具。

一(yī)类字和(hé)二类字(zì)是什么意思？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应(yīng)用于口(kǒu)语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格中的字(zì),统计在语文(wén)书(shū)后的《写(xiě)字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注(zhù)音，再现时会(huì)读，其(qí)他(tā)知识(shí)不要求全体(tǐ)学生掌握，但(dàn)可作为(wèi)分(fēn)层教学时A层学生(shēng)的(de)学(xué)习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼(pīn)音的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类字的学习方法：

　　一(yī)、一类(lèi)字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结(jié)构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画(huà)，还能写(xiě)出注音……其实(shí)就是学(xué)习这些生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看(kàn)拼音写(xiě)词(cí)语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握(wò)孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦(lán)氏空程中认(rèn)识这些生字，那就(jiù)了解了这(zhè)些生字在(zài)怎样的(de)语境中使用，而不是单独(dú)的(de)拿(ná)出(chū)一个字让孩子(zi)去记，这样效果是非常低(dī)下的，而(ér)核(hé)游且还是容易错，就(jiù)是(shì)很多(duō)学生会写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来写在(zài)纸上，这个字上(shàng)面的(de)注音，则需要孩(hái)子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的(de)注(zhù)音全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识(shí)，这只是初步的学(xué)习，在认(rèn)识的基础上要(yào)理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字，带(dài)颜(yán)色的会认(rèn)字(zì)是多音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字在(zài)本课的读音，还(hái)要掌握它的其他音(yīn)。

　　在(zài)语文书(shū)书(shū)后面有认字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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