2021泰安中考成绩查询入口网站，2021泰安中考成绩查询入口在哪-橘子百科-橘子都知道

2021泰安中考成绩查询入口网站，2021泰安中考成绩查询入口在哪朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子家训是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱子家训是谁写的(de)作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别号(hào)。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的(d2021泰安中考成绩查询入口网站，2021泰安中考成绩查询入口在哪e)《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不(bù)同传世(shì)巨(jù)作。很(hěn)可惜(xī)世(shì)人(rén)多把他们的文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子(zi)家训》一(yī)般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼(yòu)致(zhì)力读(dú)书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关(guān)明(míng)亡(wáng)遂不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然(rán)均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于(yú)教学。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理(lǐ)学，主张知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博(bó)学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号(hào)称(chēng)“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元(yuán)1698年(nián))染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他(tā)上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教(jiào)育方法，使学生难(nán)以学到真实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问世(shì)以来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历(lì)代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思(sī)来处(chù)不易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季延，字(zì)元晦(huì)，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考2021泰安中考成绩查询入口网站，2021泰安中考成绩查询入口在哪亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是(shì)论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教育实践的(de)基础(chǔ)上(shàng)，基于(yú)对人的生(shēng)理和(hé)心理特(tè)征(zhēng)的(de)初步认识，把(bǎ)一个人(rén)的教育分成小学和(hé)大学(xué)两个既有(yǒu)区(qū)别又有联系的阶段，并提(tí)出(chū)了两者不(bù)同的教(jiào)育任务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段(duàn)，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因此他提出(chū)小(xiǎo)学(xué)教育的内容是(shì)学其事，主张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习(xí)惯，学(xué)习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能(néng)激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式(shì)培养儿童道德行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光(guāng)饰(shì)，把他们(men)培养成为国家所(suǒ)需要(yào)的(de)人(rén)才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教(jiào)事的小学教育(yù)不同，大学教育(yù)内容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是重(zhòng)视自学，二是提倡不(bù)同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古代教(jiào)育思想增添(tiān)了新鲜的(de)内容。