音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么(me)是训读(dú)？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉(hàn)字(zì)一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日(rì)本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音(yīn)方式，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同(tóng)一(yī)个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有不止厦门是几线城市呢一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时(shí)汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标(biāo)记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的(de)意(yì)思，这类的韩语类似(shì)于(yú)日文的“国(guó)训(xùn)”。

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