提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现(xiàn)的(de)一(yī)种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己孙悟空真实存在过吗小时(shí)候去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具(jù)或(huò)游戏(xì)，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事(shì)物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的(de)积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记(jì)忆(yì)的材(cái)料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi)来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官(guān)从(cóng)多方(fāng)面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得(dé)又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣(qù)的(de)方(fāng)法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活(huó)动(dòng)和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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