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音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就(jiù)适应社(shè)会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育改革发展需要的(de)具(jù)有较好(hǎo)音(yīn)乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的(de)院校有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上(shàng)海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大(dà)学、河北师(shī)范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两(liǎng)个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就(jiù)是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的(d浴资都包括什么 浴资是门票吗e)音乐中，作品必(bì)须能够顺利(lì)进行演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部的(de)作曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能(néng)够演(yǎn)奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即(jí)便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者(zhě)说部分音响并不(bù)适合真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子(zi)设备获得(dé)想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏(zòu)步(bù)骤的音乐也属于(yú)作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成(chéng)音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每(měi)个声部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中(zhōng)一个因素就有(yǒu)可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的内容(róng)，明确(què)这些(xiē)才能称为(wèi)作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。<浴资都包括什么 浴资是门票吗/p>

　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐(lè)，并且想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定(dìng)的工作，那么(me)音(yīn)乐教育是(shì)一个(gè)不错的选择。

　　事实(shí)上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为(wèi)一(yī)名私人乐器教师(shī)或(huò)K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数学校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大(dà)学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学位课程可(kě)以为自己在大学所(suǒ)在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以如(rú)果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学生(shēng)在(zài)入(rù)学前参(cān)加(jiā)试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗(liáo)师、私人(rén)乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的(de)产生(shēng)兴起(qǐ)而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的(de)音乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的(de)专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术的(de)学生(shēng)将学习(xí)音乐技术(shù)硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐(lè)之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一(yī)对一(yī)课程，发展特定的(de)技能和自己的风格，并获得在不断(duàn)发展的(de)音乐产业中工作所需要(yào)的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的(de)学(xué)习上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面也(yě)是(shì)现代流行音乐(lè)方面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等。

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