表现手法什(shén)么(me)哪些手法，表现手法(fǎ)有哪些及其作用是(shì)表现手(shǒu)法从广义上来讲(jiǎng)也(yě)就是作(zuò)者(zhě)在行文措(cuò)辞(cí)和(hé)表(biǎo)达思想(xiǎng)感情时(shí)所使用的特殊的语句组织方式的。

　　关(guān)于表(biǎo)现手法什(shén)么(me)哪些手(shǒu)法(fǎ)，表现手法有哪些及(jí)其作用(yòng)以(yǐ)及(jí)表现手(shǒu)法什么(me)哪些手法，表(biǎo)现手(shǒu)法有什么？，表(biǎo)现手(shǒu)法有哪些(xiē)及其作(zuò)用，表(biǎo)现(xiàn)手法有哪(nǎ)一(yī)些？，表现手(shǒu)法(fǎ)具体有哪些等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

表现(xiàn)手(shǒu)法什(shén)么哪些手法，表现手法有(yǒu)哪(nǎ)些及其作用

　　托(tuō)物言志(zhì)，借景抒情，叙事抒情，直抒胸(xiōng)臆，衬托(tuō)，卒(zú)章显志，铺陈，象征，想象(xiàng)，联(lián)想，照(zhào)应，寓情于景，反(fǎn)衬，烘托，托(tuō)物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开(kāi)门见(jiàn)山(shān)，伏笔，照(zhào)应(yīng)开篇，点(diǎn)题，首尾呼应，讽刺，以声（动）衬静，对比等。

　　情景(jǐng)交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理(lǐ)、烘(hōng)托人物形象、象征社会环(huán)境、烘(hōng)托思想感情(qíng)。

　　托物言志（象征）、虚实结合：使(shǐ)表达更加(jiā)含蓄，有意(yì)在(zài)言外之妙，而且(qiě)能使文(wén)章(zhāng)内涵丰(fēng)富(fù)，富有哲理，给人以启迪。

　　动静(jìng)结合(hé)、化(huà)静为动：使表达说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(dá)更中形(xíng)象生动，富有感染力(lì)。

　　对比、衬托（正衬(chèn)和反(fǎn)衬）：突出所描写事物的特点(diǎn)，突出(chū)作者(zhě)的(de)某(mǒu)种感情，深化文章的主题。

　　白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果(guǒ)。

　　细节(jié)描(miáo)写：突出事(shì)物的主要特点(diǎn)，使文章内容(róng)更加丰富，便于表达感情。

　　抑扬：有先抑后(hòu)扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有(yǒu)波澜，突出喜欢赞美或(huò)批评(píng)讽刺的感情。

　　明手法（用一两个词准确指出(chū)用了何种手说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用法）+ 阐运(yùn)用（结(jié)合诗(shī)句阐释(shì)说明诗(shī)人运用了这种手法的(de)依据）+ 析效果（此手法表达了(le)诗(shī)人怎样的(de)感情，或刻画(huà)了什(shén)么形象，或表现了(le)什么(me)主旨(zhǐ)）

　　【叙——析——评】 【是(shì)什(shén)么——为什么——怎么样】

　　①第(dì)一步(bù)：明确(què)说出运用的(de)手法是什(shén)么？（托物(wù)言志、用(yòng)典、动(dòng)静结合、虚实结(jié)合、借古讽今、抑扬(yáng)、想象、联想、渲染、象征(zhēng)等）

　　②第二步：结合诗句阐释说明(míng)诗人运用了这种(zhǒng)手(shǒu)法(fǎ)的依据(jù)。

　　(找到(dào)能体现该手法的关键诗句(jù)，并进(jìn)行描述性(xìng)说明)

　　③第(dì)三(sān)步：析效果（此手法表达(dá)了(le)诗人怎样(yàng)的感(gǎn)情，或刻画了(le)什么(me)形象(xiàng)，或表现了什么主旨）

表(biǎo)现(xiàn)手(shǒu)法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　表现(xiàn)手法主要(yào)有托物(wù)言志，借景抒情(qíng)，叙(xù)事抒情，直抒胸臆(yì)，衬托(tuō)，卒章显志，铺陈，象(xiàng)征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴等。

　　联想、想(xiǎng)象：联想由一事物(wù)联系到与(yǔ)之(zhī)有关的另(lìng)一事物(wù)，或(huò)把事(shì)物(wù)中类似的特点联(lián)系起来造成(chéng)一个典(diǎn)型。

　　铺垫：为主要情(qíng)节做(zuò)准备或酝酿(niàng)高潮到来之前的(de)一系列非主情节。

　　它(tā)可以显示情节发展(zhǎn)的必然性，增强作品的(de)感染(rǎn)力和(hé)说服(fú)力。

　　可(kě)以制造(zào)悬(xuán)念，引起读者的兴趣。

　说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用　象征(zhēng)：通过特定的、容易引(yǐn)起联想的(de)具体形象，表(biǎo)现与(yǔ)之相似或(huò)相近(jìn)特点的概念、思想和(hé)感情(qíng)。

　　对比（对照）：把(bǎ)两扒源种激胡不同的(de)事(shì)物(wù)或(huò)情(qíng)形作对照，互相比较。

　　作用(yòng)是突(tū)显(xiǎn)对(duì)象的特点，使形象更加鲜明。

　　常用(yòng)的表现手法还有引用，即援(yuán)引现成的语(yǔ)言材料(名言、格(gé)言、民谣、谚(yàn)语、诗词、典故等)，其主要(yào)起到(dào)提高(gāo)语言的表达效果的(de)作用(如：增春铅态加文章文采和文化内涵，丰富(fù)文章内容等)。

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